Поиск своего голоса: советы от Владиславы Соловьёвой, руководителя школы вокала "Стихия голоса"

В свежем разговоре приняла участие Владислава Соловьёва, занимающая посты художественного руководителя Театрально-концертного зала «Центральный дом культуры железнодорожников» и главы Школы вокала «Стихия голоса». Педагог-вокалист открыто поговорила о карьерной лестнице, ошибках в выборе призвания и дала глубокий комментарий о механизмах обретения подлинного голоса на сцене и в повседневных ситуациях.

Владислава, без должностей и регалий, кто вы?

В первую очередь, я мама троих детей. Параллельно я профессиональный музыкант, педагог высшей категории, дирижер и певица. Музыка была неотъемлемой частью моей жизни с рождения. Со временем я осознала, что моя основная цель - помочь людям раскрыть свой потенциал через голос.

Когда пришло понимание, что преподавание - ваше призвание?

Осознание пришло не сразу. Я начала преподавать довольно рано - еще во время учебы в музыкальном училище. В 18 лет меня пригласили работать в общеобразовательную школу с музыкальным уклоном. Увидев горящие глаза детей, я поняла, что талантливые дети не должны просто петь в классе. Мы начали работать с ребятами дополнительно, и буквально за год сформировался настоящий коллектив. Я увидела, как дети растут и меняются, и поняла, насколько важно помогать им выражать эмоции через пение.

Как появилась идея открыть собственную школу вокала?

Это было сочетание внутренней потребности и запроса учеников. Сначала это была внутренняя идея, которую я долго не озвучивала, поскольку работала в бюджетном коллективе. Со временем я поняла, что мне тесно в существующих рамках, и у меня было много идей, которые я не могла реализовать. Ученики и родители также говорили: «Сделайте что-то своё». В 2022 году я открыла собственную школу вокала «Стихия голоса».

Что было самым сложным, когда вы начали работать самостоятельно?

Самое сложное было не в педагогике, а в организации. Пришлось осваивать администрирование, финансирование и построение бизнес-модели. Этому меня никто не учил, поэтому я пошла дополнительно учиться.

Кто ваши ученики сегодня?

Самая большая аудитория - подростки и взрослые от 12 до 40 лет. Ученики приходят с разными целями и задачами. Кто-то хочет выступать на сцене, а кто-то просто хочет научиться петь для себя. Мне интересно работать со всеми, поскольку каждый человек - это отдельная история.

Что важнее в обучении - техника или эмоции?

Ученики часто делятся на два типа: техничные, но не эмоциональные, и эмоциональные, но не техничные. Моя задача как педагога - соединить эти два начала. Техничным ученикам нужно помочь чувствовать музыку глубже, а эмоциональным - дать техническую базу. Каждому нужен индивидуальный подход.

Как вы начинаете работу с новым учеником?

Сначала я разговариваю с человеком, чтобы понять его музыкальные предпочтения и интересы. Пение - это не только голос, но и внутреннее состояние, музыкальная культура и эмоции. После знакомства и обсуждения интересов мы начинаем работу.

Что для вас самый ценный результат занятий?

Самое ценное - когда человек начинает чувствовать себя свободнее. Ученики иногда пишут мне сообщения: «Мне стало легко, у меня хорошее настроение, хочется петь». Это состояние для меня самое важное. Музыка должна давать человеку ощущение радости и внутренней свободы.

Что бы вы сказали людям, которые всегда хотели петь, но не решались?

Лучше попробовать, чем потом сожалеть. Если есть желание - попробуйте. Не обязательно делать это профессионально. Важно просто дать себе шанс.

Беседовал Григорий Погосян

Источник: https://www.intermedia.ru/news/402835